那大实验小学      魏秀丽

      随着时代的发展，社会的变化，科技的日异更新，在新教育理念的改革下，新的教育在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到科技教育的重要性，特别是初等教育开始，我们更要从小学培养小学生有科技创新意识，提高与完善小学生的创新素质方面所具有的发展作用。尤其是我们现在的学生缺乏创新能力、缺乏动手操作能力、缺乏生活独立能力，导致以后缺乏社会地位的能力。从此可看到，这方面实践操作能力的教育我们跟国外就不同了，为什么我们的学生是会考试，而不会发明创作呢？获诺贝尔奖金的为什么少中国人呢？那是我们的教育缺乏动手实践过程，学生的创新思维能力开拓不足，所以从小培养学生动手操作能力是必要的。

      为了更好的发挥学生的创新思维能力，我校现在是得力抓青少年科技创新活动，其中一项是“智力七巧板”学生科技活动，说起“七巧板”来我们现在是不陌生的，电视少儿频道有专栏节目，是孩子们智力活动的开发项目，它是动手能力很强的一项器材。为什么“七巧板”能让孩子在教育上起到有利的发展因素呢？，我们得先了解它的背景。

一、“七巧板”的历史 ：

      七巧图的起源尚无定说，在西方它被称作"唐图"(Tangram)。可以确信的是，七巧图及与它类似的游戏燕几图、蝶几图或益智图，在明清两代曾於民间广为流行。因此七巧板的发明可能在十八世纪末到十九世纪初，源於蝶几。将图二的蝶几样法取右半部，再切割两刀后重拼即成七巧板。

现在“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，“智力七巧板”活动器材曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学生金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它已在全国开展十四届青少年活动了，为青少年提供了很好的实践活动平台。

二、“七巧板”的内涵

      我们来了解“七巧板”吧，它是由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔；还可用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵激起创造的火花。”全国少工委给本项活动的题词为：《七巧板》是少年儿童的好伙伴。愿智力七巧板活动能够为促进“启明星”科技活动做出有益的贡献！ 

三、在我校开展“七巧板”活动的目的：

      “七巧板”在我校作为校本课程开展，目的通过“七巧板”兴趣小组的活动，使学生的“七巧科技”能力特长得到更好的发展。在“七巧科技”上，让学生认识到现在社会的发展，科技的发展，我们的社会需要科技的日异更新，培养学生有理想的抱负。并且通过七巧板的拼图，提高学生的动手操作能力、思维能力。进一步了解七巧板的基本知识和运用七巧板来拓展知识，培养学生的创新思维能力和实践综合能力，提高学生的科学观，人生观。同时做好每一年全省及全国的青少年“智力七巧板”活动比赛准备，目的充分发挥学生的学有所用。

四、活动授课内容分阶段进行安排：

      根据比赛活动的要求，高阶段（五、六年级）、中阶段（三、四年级）、低年级（一、二年级）。我们在辅导学生练习过程时，也是把学生分阶段进行，这样有利于针对不同阶段的学生辅导不同的知识，辅导的要求力度是不一样的，例如：高、中年级的学生在完成单幅的七巧板拼图时，主要重于多幅创作；而低年级的学生因为理解力弱，时间重在于单幅七巧板的拼图，并采用游戏性的教学来完成，目的在于适合学生的身心健康，及发展他们学习的持久性。

五、活动步骤：

      “七巧板”兴趣小组是课外教学的补充知识，我们是利用课外时间来学习的，七巧板与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。它是有比赛项目的，所以在学习上教师和学生要有始有终，保质保量地坚持到底。要办好七巧板兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将七巧板兴趣小组办的有声有色。学习内容以下安排：

我校七巧板校本课程结合参赛要求从以下几方面去着手。

（一）、组织健全七巧板兴趣小组

      “七巧板”兴趣小组的成员不限止，面向全校学生，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是七巧板方面比较有特长的学生。

（二）、具体计划小组活动内容

      “七巧板”是一个很广的课程，动手、绘画、创造等的一门综合课程。优秀的“七巧板”作品对于学生在认识上欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的七巧板兴趣小组学习的内容主要从参赛要求方面着手，所以，小组具体的活动内容分为三个组：（1）低年级（2）中年级（3）高年级。

指导老师；魏秀丽

地点；那大实验小学画室

时间；每周二、三、五上午第四节课高年级学习：周二、三下午第三节课低年级学习。

（三）节日举办学生作品展览

      如“六一”或“元旦”举办“七巧板”作品展可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。